الكوثر_ثقافة

هذه أجزاء من المادة 16 من دستور جمهورية إيران الإسلامية. وفقاً لهذا الأصل الدستوري الصريح، فإن الطلاب الإيرانيين ملزمون بأخذ اللغة العربية وتعلّمها. لا تقتصر أهمية اللغة العربية على هذا الحد.

يجب على الطلاب الإيرانيين أن يجتازوا أيضاً امتحان القبول للجامعة من أجل الالتحاق بالجامعات. في هذه المرحلة، يجب على الطلاب إجراء اختبار يقيّم العناوين الرئيسية في اختصاصهم الدراسي. بالإضافة إلى العناوين التخصصية، يتم تقييم عدد من المواد العامة غير التخصصية في جميع التخصصات. هنا أيضاً، تعتبر اللغة العربية من المواد الدراسية التي يجب على الطلاب تقديم الامتحان فيها.

بالإضافة إلى اللغة والأدب الفارسيين، جعلت جمهورية إيران الإسلامية، بناءً على المادة الدستورية المذكورة أعلاه، تدريس اللغة العربية في المدارس بشكل عمومي. في هذا الصدد، تم تأليف الكتب المدرسية وتعليمها للطلاب. نظراً لأن عدد طلاب المدارس الثانوية يقدر بنحو 16 مليوناً، أصبحت أهمية هذه المادة الدستورية واضحة بشكل متزايد.

بالإضافة إلى نظام التعليم العام في البلاد في مراحل ما قبل الجامعة، تحظى اللغة العربية أيضاً بمكانة خاصة بعد هذه المرحلة. منذ فترة طويلة، تم إنشاء أقسام اللغة العربية وآدابها في الجامعات الصغيرة والكبيرة في إيران، ويجري تدريب متخصصين وخبراء في اللغة العربية على مختلف المراحل التعليمية.

تعتبر هذه الأقسام بمستوى الجامعات في الدول العربية أو خارجها من حيث التعليم في كل من مرحلتي البكالوريوس والدراسات العليا. تعد اللغة العربية حالياً أحد التخصصات الأكاديمية البارزة في إيران ويتم تدريسها في 3 مستويات: البكالوريوس والماجستير والدكتوراه، في اختصاصات اللغة العربية وآدابها، وترجمة اللغة العربية وآدابها، وتعليم اللغة العربية.

وبالإضافة إلى نظام التعليم العام والجامعي، تعتبر الحوزات الدينية في إيران أيضاً من المراكز الأخرى التي تهتم باللغة العربية. وبعض المواد التعليمية العامة يتم تدريسها للطلاب ليس باللغة الفارسية بل باللغة العربية، ويتم توفير الكتب والكرّاسات لهم بهذه اللغة.

تبرز أهمية اللغة العربية في الجمهورية الإسلامية ولدى الشعب الإيراني لدرجة أنه يمكن القول إن هذه اللغة أصبحت اليوم جزءاً من الهوية القومية والدينية للإيرانيين، فقد كان للّغة العربية تأثير هائل على تطوّر الأدب الفارسي.